Як навчити учнів розв’язувати ймовірнісні задачі, застосовуючи алгоритм Поя

Анотація

Досліджуються особливості застосування алгоритмічного методу Дьордя Поя під час проведення занять математичного гуртка, присвячених вивченню елементів комбінаторики та теорії ймовірностей. Акцент зроблено на алгоритмі Поя як універсальному засобі структурування процесу розв’язування задач та розвитку логічного мислення учнів та учениць. Розглядаються переваги поетапного підходу до навчання, що включає осмислення умови задачі, складання плану, реалізацію та аналіз отриманого результату. Окрему увагу приділено дослідженню емоційного стану учнів та учениць під час занять у гуртку з використанням проєктивної методики «Дерево», спрямованої на вивчення рівня мотивації та адаптації школярів.